שם היצירה: רונדו מתוך תרועה לחצוצרה, שם המלחין: ז’אן ז’וזף מורה

חצוצרת תרועהשם-יצירה

Rondeau from “Sinfonie de Fanfares”

רונדו מתוך תרועה לחצוצרה

שם המלחין

ז’אן-ז’וזף מורה 

 Jean-Joseph Mouret;

שנות חייו

1682 – 1738

על המלחין

מלחין  צרפתי מתקופת הברוק. מורה לא נולד להורים מוסיקאים. אביו היה סוחר משי שאהב לנגן בכנור. אביו עודד אותו בלמודי מוסיקה הוא התפרסם כזמר ומלחין. לואי ה-14 מינה אותו להיות מלחין החצר בשנת 1708. מורה ניהל את תזמורת האופרה של פריז בין השנים 1714 – 1718. בזכות קשריו עם התזמורת נמצא מקום ראוי להשמעת כל יצירותיו. כעשרים שנים  ניהל את התאטרון האיטלקי החדש בפריז.  למרות הצלחותיו הרבות מת חסר כל בבית מחסה. היצירה שפרסמה אותו ושמרה כי לא יישכח היא התרועה לחצוצרה מתוך הסוויטה הסמפונית הראשונה שהלחין 

היצירה אומצה ברשות השידור כמנגינת פתיחה לתכנית האוניברסיטה המשודרת

בין חיבוריו: סונטות, מוטטים, אופרה וסויטות

מבנה היצירה: רונדו

א      ב     א     ג      א

א  א  ב  ב  א  א’  ג   ד   א   א

את המנגינה החוזרת ה-א מנגנת החצוצרה בלווי אורגן ואת המנגינות האחרת מנגן אורגן

כל חלק (כמעט) חוזר פעמיים

קיימת הפרדה מאד ברורה בין א לחלקים האחרים

משך היצירה 2.21 דקות – מעולה

מטרות (2)

מטרות מוסיקליות

הפנמת מבנה הרונדו

אבחנה בגווני צלילי הכלים

מטרות חוץ מוסיקליות

פיתוח יכולת תנועה במרחב

כושר חיקוי תנועתי

הצעה

האזנה ראשונה 

לאחר גילוי הכלי הסולן – החצוצרה – לבקש תגובה רק לנגינת החצוצרה

 התגובה יכולה להיות כל הצעה שיעלה הילד: תפיחות, מחיאות, נקישות לשון ועוד

האזנה שנייה

לבקש מילד סולן לצעוד רק בתפקיד החצוצרה. לבקש מהילדים הצעות לעבודה בשני החלקים האחרים

האזנה שלישית

להזמין את כל הילדים לצעוד באצילות למנגינה א ולבחור מההצעות שעלו מה ייעשה במנגינות האחרות

האזנה רביעית

להמציא סיפור עלילה על מלך (שיהיה במנגינה א)  ולהזמין שלושה ילדים  להציג בתנועה ורקוד את הסיפור

האזנה חמישית

לתת לכולם כלי נגינה  או מקלות/מקושים

לבקש לנגן את צעדי המלך במנגינה א ולא להשמיע צלילים כלל בפעילות במנגינות האחרות

האזנה שישית

מצעד המלך. לתת לכל הילדים לאחוז בגומי אחד ארוך. נמציא יחדיו מה העבודה התנועתית שנעשה

כדאי לשאוף לצעוד בחלק א ולעבוד ללא צעדים במנגינות האחרות

ילדים צעירים מאד מתקשים בהליכה במעגל

 הגומי נפלא משום תכונת הגמישה מונעת מילדים ליפול כתוצאה ממשיכת יתר של הגומי על ידי חבר

האזנה שביעית

מכיוון שכל חלק חוזר פעמיים ניתן לבנות עבודה מלאה על חיקוי וחזרה

קישורים (2)

קיימים ברשת ביצועים בהרכבים שונים

המלצתי היא לבחור ללמידה ביצוע בו ישנה הפרדה ברורה בין המנגינה החוזרת א לבין המנגינות האחרות ברונדו ולכן אמליץ על חצוצרה ואורגן. לאחר שהיצירה מוכרת ניתן להשתעשע ולשמוע אותה בביצועים של כלים אחרים

לילדים צעירים מאד קשה זיהוי גוון הכלים מתוך חוסר ידע ובשלות

ביצוע מעולה לעבודה בביצוע  חצוצרה ואורגן

ביצוע תזמורתי

עוד ביצוע לחצוצרה ואורגן קצת יותר מהיר

ביצוע מקוצר בחמישיית כלי נשיפה

ביצוע מאד מוסיקלי לרביעיית כלי קשת

מאחלת ומייחלת להצלחתכם

אשמח לקבל משובים

שלכם

רונית קורן