מסיבת סיום קלאסי בגני תשע”ה בגן סנאי

מסיבת סיום קלאסי בגני בגן סנאי תשע”ה

 המסיבה מורכבת ממבחר יצירות שהילדים חוו בתהליך הלמידה הרגיל בגן ובכך היא מציגה סיכום כמצופה מחגיגת סיום

בשלושה מפגשי למידה אחרונים  הותאמה הפעילות שתהייה ייצוגית להראותה להורים במסיבת הסיום

אביזרים: שלט לפתיחה שיוצמד לקיר ויהפוך לקישוט, כרטיס לכל יצירה שיוצמד לקיר לאחר הכרזת שמה, מקל ובראשו כרטיס לוגו לכל ילד, כובעים לבנים ופעמונים לבנות, מטלופונים ושני מקושים לכולם, 8 סרטי נייר צבעוניים להנחת קשת בענן  על הרצפה, ענן קישוט, קליקלקים (מנענעים) לבנים וסרטי רקוד על מקל לבנות ,  ברבורים מקיפולי נייר-אוריגמי, שער, תעודות

המסיבה

היצירה:  פרליוד / מרש, המלחין: שרפנטייה

מצב ישיבה. שתי טפיחות ומחיאה – אוסטינטו מלווה ללא הרף את חלק א ביצירה

המסיבה מתחילה ללא הקדמה

 תופחים 2 ומוחאים (פעמיים) ואחר מוסיפים את הדקלום

 כולנו יחד כה שמחים

      לקבל את האורחים

כולנו כולנו מתרגשים

.      קלאסי בגן חוגגים

עם המנגינה הראשונה א  קמה קבוצה 1 – צעירים חצי מימין חצי משמאל

המנגינה חוזרת קמה קבוצה 2 – הבוגרים – שיושבים בחזית

מנגינה ב  צועדים בשתי שורות בכוונים מנוגדים ויוצרים שני מעגלים זה בזה

מנגינה א חוזרת. עוצרים לדקלום ותפיחות

מנגינה ג ממשיכים ללכת בזריזות לסדר 2 שורות.שורה 1 יושבת על הרצפה (צעירים) 2שורה (הבוגרים) עומדת מאחריה

מגישים לשורה העליונה העומדת כרזה לפתיחה , פותחים שלט גדול בשורה העליונה ומכריזים מה כתוב בו

אחרי מחיאות כפיים מדביקים אותו ללוח הקישוט מאחור

שלט

 הילדים מכריזים: ברוכים הבאים. זה היה מרש של המלחין שרפנטייה

הנחת  כרטיס שם היצירה והמלחין על הלוח מאחור

שלט להנפה 001המוסיקה חוזרת ומחלקים בזריזות את המקלות עם הלוגו לשתי השורות שמסודרות

היצירה: רקוד ממוסיקה על פני המים , שם המלחין: הנדל 

במנגינה א מתפזרים בסוף שני פסוקים ניעה. ניעות מצד אל צד וסיבוב מקושט -פעמיים

במנגינה ב מקישים על הרצפה בשני הפסוקים . בחלק החוזר קמים ופועלים מצד אל צד וסיבוב -פעמיים

במנגינה א חוזרים כפי שהיה ובסוף עוצרים בלי ניע – כתמונה

הילדים מכריזים מה שם היצירה והמלחין

המנגינה תתחיל שוב .כרטיס היצירה מוצמד  ללוח וכולם חוזרים למקום

פעמון 001השלטים מתחת לכיסאות ובמקומם בנים חובשים כובעים ובנות מוציאות פעמונים

היצירה: כרכרה רתומה לשני סוסים, שם המלחין: גרגוריוס ביציקוסיס

1כובעמלל: בואו נדהר עם הסוסים אל ארץ הצלילים

בנות ניגשות לשבת על ברך במרחב. בנים נעמדים לצד הבנות

רקוד זוגות

 במנגינה א הבנים סובבים מסביב לבנות, כשהמנגינה חוזרת מחליפים כוון

במנגינה ב הבנות סובבות סביב הבנים וכשהמנגינה חוזרת מחליפים כוון

בחזרה הנוספת של מנגינה ב נותנים ידיים בזוגות ומטיילים בחדר

כל החלק חוזר פעמיים  ובסיום מוסיפים שתי תנועות  משותפת לרקוד הזוגות

בסיום נשארים בזוגות

ילדים מכריזים מה שם היצירה והמלחין

המנגינה חוזרת.  כרטיס פרטי היצירה עולה ללוח הקישוט והילדים חוזרים למקום

מוציאים בשקט מטלופונים ומקושים, מסדרים על הרצפה ויושבים ישיבה מזרחית

להניח במרכז ענן  מעוצב -יפה , מקשט, אבל לא הכרחי

היצירה: מעבר לקשת בענן, שם המלחין: הרולד  ארלן

קשתילדים אומרים: לכבוד סיום הגן ננגן את מעבר לקשת בענן . שם המלחין ארלן

הצגת כרטיס פרטי היצירה  והנחתו על הלוח

האזנה ראשונה:   ילדים באים בזוגות להניח לפני הענן המונח סרטים  בצבעים הקשת – צבעי הסולם

האזנה שנייה: שירת סולפג’ של הסולם היורד עם תנועות הידיים שלמדנו. בחלק ב שתי ידיים מונפות

                   ומתנדנדות מצד אל צד כאילו מציירות חצי עיגול

מטלופוןהאזנה שלישית: בנגינה על מטלופונים. בחלק א סולם יורד ובחלק ב “מציירים” קשת עם המקושים או

                        מתגלשים / גליסנדו

כל ילד לוקח את המטלופון והמקושים אל מתחת לכסאו בשקט

הבנים מוציאים קליקלקים ומתיישבים ישיבה מזרחית והבנות מכינות באחיזה סרטים מוצמדים  למקל

שם היצירה: הואלס של נטאשה. מתוך הסרט  מלחמה ושלום, שם המלחין: נינו רוטה

ילדים:  הביטו הביטו אנחנו גדולים, לנגן ולרקוד מאד אוהבים

סרטים לבנים   בנים יושבים ישיבה מזרחית עם קליקלקים (מנענעים) ומגיבים רק במנגינה א

בנות קמות לרקוד עם שיפוד וסרט משי מחובר אליו למנגינות ב ו- ג.

בחלק א הבנים מוחאים שתי נקישות בסוף כל פסוק

בחלק ב הבנות פוצחות ברקוד חפשי בחדר ועוצרות כשמסתיים

א לבנים שתי נקישות בסופי פסוקים

ג לעמוד ולגלגל את הסרט מטה ואחר מעלה בסיבובים

א חוזר

ב רקוד חפשי בכל החדר ובסיום ישיבה על ברך והרכנת ראש

א חוזר

ילדים מכריזים מה שם היצירה והמלחין

כרטיס היצירה מוצג ואחר מוצמד  ללוח

לחזרת המנגינה להסתיר אביזרים מתחת לכיסאות ולהוציא את הברבורים

שם היצירה: הברבור מתוך קרנבל החיות, שם המלחין: קאמיל סן סנס

הצגת הכרטיס

20150427_090147_resizedילדים אומרים: הברבור מהיצירה קרנבל החיות . שם המלחין: סן סנס

הנחת הכרטיס על הלוח

הברבורים שטים לפי הפיסוק והוראות המנחה: מצד אל צד, מעלה מטה,חגים במעגלים, בפיזור במרחב , בסיום לגלוש במפלים 3 פעמים מלמעלה למטה

להניח את הברבורים מתחת לכסא

מוסיקת רקע לסידור   משני קונילמל

להכין שער למעבר הבוגרים

להזמין את הבוגרים לצאת ללבוש כובעים ולקבל פרחים שיוגשו להורים

הצעירים מקבלים מקלות עם סרטים לנפנופים חופשיים

את כרטיס היצירה אפשר להדביק בלי אומר

שם היצירה: וושינגטון פוסט מרש, שם המלחין: גון פילפ סוזה

כל ילד נכנס כשהגננת קוראת בשמו, נגש לתת פרח להורה, יחד עוברים בשער ומקבלים מעליזה תעודה

בסיום – כל הורי הבוגרים חוזרים למקומם

דקלום בוגרים-בעמידה

דקלום צעירים-בעמידה

חלוקת   תעודות לצעירים-בישיבה

שם היצירה: הבו עז לתיש משני קונילמל, שם המלחין: סורין שאול בדזובסקי

ההורים והילדים מוזמנים לעמוד בזוגות . לתת רק יד אחת כפי שיוצאים לטיול

צועדים ובסוף משפט עוצרים ומוחאים כף   – פעמיים

נותנים ידיים בזוגות, מסתובבים ובסיום טופחים על ידי ההורה  – פעמיים

סיום בברכות :  מהגננת ומההורים

*****************************************************************************************
תהליך הלמידה המפורט של כל יצירה נמצא בשעורים באתר

www.ronitkoren.com      קלאסי בגני רונית קורן   או

לצפייה ישירה בסרטונים ובם תקציר תהליכי הלמידה הכנסו  ליוטיוב בכתובת : גן סנאי תשע”ה

תקציר המסיבה

מטרת העלאת המסיבה היא לימודית. ברור שלא ניתן להעתיק מסיבה וליישמה שכן כשם שאנו שונים זה מזה גם כתות הלימוד אינן מקשה אחת ויש להתאים את הלמידה לאוכלוסיית היעד

מתוך הצפייה אני מקווה שתעלו עוד רעיונות, מחשבות, תכניות על יצירות אלה ואחרות ותצליחו לבנות מסיבות שהן סיכומי תהליכי למידה ולא הצגות

בברכת הצלחה וקיץ נעים

שלכם

רונית קורן