שם היצירה : עליצות פריזאית, שם המלחין : ז’אק אופנבאך

 

שם-יצירה

Gaite  Parisienne   – עליצות פריסאית   מתוך

המלחין: ז’אק אופנבאך

שנות חייו : 1819 – 1880

מלחין וצ’לן יהודי גרמני. שמו היהודי יעקב אברשטק. אביו היה חזן והעביר לבנו את אהבת המוסיקה. בילדותו החל לנגן הכנור ואחר בצ’לו. למד   הלחנה  בפריז ולפרנסתו לימד וניגן בצ’לו. בשנת 1844 התנצר שלוש שנים אחר כך נישא והפך למנצח  תזמורת תיאטרון בפריז. חיבר אופרה קומית ויצירותיו מאופינות בקלילות והומור. בין הידועות ביצירותיו: אורפאוס בשאול, (מתוכה לקוח הקאן קאן ) הלנה היפה, חיי פריז,וסיפורי הופמן

:על היצירה

יצירה זו היא בלט שאת הכוריאוגרפיה לה חיבר ליאוניד ממאסין. היא הוצגה לראשונה בתיאטרון דה מונטה קרלו בשנת 1938

  .מבנה היצירה רונדו שפירושו : מנגינה עקשנית שחוזרת בין מנגינות שונות

א     ב     א    ג    א      סיום

 א   א    ב   א    א   ג   א   א סיום

 .מנגינה א מאופיינת בתבנית מקצב  בת שמונה פעמות

מטרות (2)

מטרות מוסיקליות

הפנמת תבנית מקצב בת שמונה פעמות

הפנמת מבנה היצירה

חיזוק מושג הרונדו

מטרות חוץ מוסיקליות

טיפוח מוטוריקה עדינה

קידום קשרים חברתיים – חיברות – בעבודה במעגל או בזוגות

משך היצירה

     2.75  דקות

הצעה

האזנה ראשונה רק לחלק א

(  ראשית כדאי לשחק בחיקוי תבניות מקצב .ללכת (ברבעים) לרוץ (בשמיניות)  להסתובב (בחלקי שש עשרה הזריזים

.לתת לילדים להמציא תבניות מקצב שהקבוצה תתבקש לחזור ולהעתיק בתגובה במחיאות או תפיחות

 .לפני ההאזנה לחלק א לבקש מהלומדים להאזים ולנסות לגלות מהי תבנית המקצב שחוזרת במנגינה החדשה

מי שמסוגל לנגן את המנגינה ולהפעיל את הילדים בתגובה למנוגן – עדיף

האזנה שניה

. האזנה לכל המנגינה. בקשה להגיב למנגינה שזוהתה  כבר , מנגינה א , ולעזור להמציא תנועות מקשטות למנגינות האחרות    ב ו-ג

האזנה שלישית 

לבחור בעזרת הילדים תגובה במרחב למנגינות ב ו- ג ואז להשמיע את כל המנגינה כאשר במנגינה א מוחאים ותופחים לסירוגין.

האזנה רביעית

. לבקש להסתדר בזוגות ועל כל זוג להמציא את הרקוד שלו

האזנה חמישית

לבחור בעזרת הילדים כלי נגינה שינגנו בכל חלק ולתזמר את היצירה

האזנה באופן שונה

לאחר שמחאנו כף את מקצב שתי המילים “איזה כיף” האזנו ליצירה בישיבה והגבנו למקצב החוזר ב-א במחיאות למנגינה ב המצאנו תנועה(ניעור ידיים) ולמנגינה ג ילדה הציעה לעוף  כמו יונה

האזנה חוזרת הייתה באותה פעילות אולם עם מטפחת במרחב. המטפחת הקפיצה את המקצב “איזה כיף” אחר היא רקדה ואחר עפנו כציפורים. בקבוצת פצפונים בני שנתיים שלוש היה מקסים

קישורים (2)

התאמת העבודה לטו בשבט

 תקציר עבודת הילדים עם היצירה בשלושה שלבים

1.

2.

3.

היצירה במסגרת שעור במכללה

בתוך היצירה בדקה 36 עד דקה 37.05  מופיע הקטע הנלמד

בייחולים להצלחה

           אשמח לקבל משובים

 שלכם

                   רונית קורן