שם היצירה: פולקה איטלקית, המלחין : סרגיי רחמנינוב

שם-יצירהפולקה איטלקית

שם המלחין: סרגיי וסילייביץ’ רחמנינוב

 Sergei Vasilievich Rachmaninoff

שנות חייו: 1873 – 1934

 מלחין, מנצח ופסנתרן רוסי. נחשב לאחד הפסנתרנים הגדולים של תקופתו. הושפע משופן בכתיבה הוירטואוזית שלו לפסנתר. בשנת 1917 גלה מרוסיה והתיישב   בשווייץ. לקראת מלחמת העולם השנייה עבר לגור בארצות הברית.   לסיור קונצרטים ראשון בארה”ב יצא בשנת 1909. סגנון כתיבתו היה נאוקלאסי והוא  מושפע מצייקובסקי. חלק רב מיצירותיו נשמע לירי, מלנכולי, קודר. הוא האמין שבכוחה של המוסיקה לברוא עולם טוב יותר  . כתב הרבה מוסיקה לפסנתר, אופרות בודדות,יצירות סימפוניות וקאמריות ושימש מנצח

:על היציר

פולקה –  רקוד שנולד במאה ה-19 בחבל ארץ בוהמיה. פירוש המילה פולקה בשפה הצ’כית הוא חצי. זה רקוד עממי שמאופיין בצעדים קטנים מאד כמעט חצי צעד ומכאן שמו. הריקוד העממי הפך לרקוד סלון ואפילו נכנס לאופרה “הכלה המכורה” שחיבר המלחין סמטנה

.משקל ריקוד הפולקה זוגי והוא מהיר

:מבנה

      א       ב                  א          ב

א א     ב ב ג ב’ ג ב’      א  א      ב ב ג ב’ ג ב’

.בולט ומיוחד ביצירה – תבנית מקצב חוזרת בסוף כל פסוק בחלק א  – שתי שמיניות רבע

.חלק ב – מאד זריז ומתגלגל חלקי – שש עשרה

.חלק ג מוסיף צלילי הדגשה בסוף פסוק – שני רבעים

.כל היצירה חוזרת פעמיים

.משך היצירה: כשתי דקות – תלוי במבצע ובמהירות שבחר לנגן

מטרות (2)

:מטרות מוסיקליות

הפנמת תבנית המקצב החוזרת

הבנת מבנה  היצירה

הכרת גוון צלילי הפסנתר המנגן סולו

:מטרות חוץ מוסיקליות

טיפוח חשיבה תנועתית

שיפור מוטוריקה

קידום התמצאות במרחב

חיברות – עבודה בזוגות

 

.שימושים ביצירה : טוב מאד לסביבונים בחג חנוכה, מנגינה שמחה לכל עת, טובה  למפגש פעיל של הפעלת הורים וילדים

הצעה

האזנה ראשונה

גילוי תבנית מקצב חוזרת בסוף כל חלק .

התבנית החוזרת: שתי שמיניות ורבע.  בעברית אפשר לקשר למקצב המילה “ננגן

האזנה שנייה

.חיפוש תגובה תנועתית למנגינה ב – רצוי עדיין בישיבה כדי שהמנגינה תשמע נקי וברור ללא הפרעות

האזנה שלישית

.עבודה במרחב ותגובות הולמות לחלקי המנגינה ולמקצב החוזר בסופי הפסוק.

האזנה רביעית

.עבודה בתנועה במרחב בזוגות

.כדאי לבחור משלל התנועות שהציעו הילדים בכל חלק כדי שנרקוד רקוד משותף אחיד

האזנה חמישית

.תזמור: א – כלי עץ או תופים, ב – פעמונים או קשקשנים, ג – מצלתיים או מצילה

קישורים (2)

 תקציר עבודת הילדים עם היצירה 

תקציר שתי השמעות ראשונות

עבודה במרחב

עבודה סולו מקסימה

ביצוע טוב מכל הבחינות לפסנתר סולו

 

שני פסנתרים – ארבע ידיים . מאד מהיר

לפסנתר סולו

איטי מידי בלווי תווי הפסנתר בנגינת פסנתר יחיד

דיסק בו נמצאת היצירה

 .נעימות קלאסיות לקטנטנים לשעות היום.  ביצוע תזמורתי 

ת”א   MCI  הוצאת 

בייחולים להצלחה

           אשמח לקבל משובים

 שלכם

                   רונית קורן